Técnica del clavo...

   En lo personal, nunca había hecho un mapa con esta técnica y la verdad me gusto muchísimo. Para esto utilizamos:

*Materiales:

• Cartulina blanca
• pintura negra de agua (Baco)
• un clavo
• una esponja de maquillaje
• un mapa tamaño doble carta
• pedazos de crayola
• talco
• periódico
• bolsas de plástico
• cinta

*Procedimiento:

1. Forramos nuestra mesa con periódico y bolsas de plástico
2. partimos por la mitad nuestra cartulina blanca
3. coloreamos con muchos colores toda la cartulina excepto de color negro
4. le pusimos talco a la cartulina ya coloreada
5. la pintamos con la pintura negra pero en vez de utilizar un pincel, lo hicimos con la esponja
6. Cuando secó la pintura, calcamos sobre la cartulina el mapa




7. retiramos el mapa y con la punta del clavo volvimos a marcar la silueta, pero esta vez se fue raspando la pintura y por lo tanto se iba cayendo.

Jugando con rompecabezas...

   Este mes nos hemos dedicado a trabajar sobre los mapas, pero no dejamos a un lado la parte lúdica; esta vez realizamos 3 mapas en forma de rompecabezas, uno de la República Mexicana, otro de América y un planisferio.

   Elaboración:

• compramos los 3 mapas tamaño doble carta
• los coloreamos con crayolas
• los pegamos sobre papel caple
• forramos de contac
• cortamos en piezas

Realización de un mapa mural con todos su elementos

   Al ver la importancia de la cartografía en la enseñanza de la asignatura, nos dimos a la tarea de elaborar un mapa tamaño mural con los materiales que nosotros quisieramos; algunos elegimos colorearlo con crayola o plumones, otro  con gis o color de madera, también pintaron con pintura acrílica, colorante en polvo y una más lo realizo con bolitas de papel de china. Todo se quedaron muy bonitos, pero sobre todo, resaltamos su elementos dentro del mismo mapa, como lo son: el título, la escala, la simbología, la rosa de los vientos y las coordenadas geográficas.

La importancia del uso de mapas en la enseñanza de la Geografía

EL LENGUAJE CARTOGRÁFICO

El lenguaje cartográfico como instrumento para la enseñanza de una geografía ...

 

   El mapa se puede definir como una representación selectiva, abstracta, simbólica y reducida de la superficie terrestre en su totalidad o parcialmente. Esta representación incluye una serie de elementos propios del lenguaje cartográfico, como son la escala, la orientación, la localización, la distribución y los símbolos, que pueden ser puntos, líneas y/o polígonos, además de textos. Algunos autores consideran que un mapa no tiene por qué ser gráfico ni de la superficie terrestre (hay mapas de la Luna, mapas genéticos, etc.). Según D. Buisseret (2004: 16) «lo que hace que un mapa sea un mapa es su cualidad de representar una situación local; tal vez deberíamos llamarlo imagen de situación o sustituto situacional. La función principal de esa imagen es transmitir información situacional».

   El mapa como  instrumento didáctico tiene la función principal de «alfabetizar cartográficamente», de enseñar y aprender a leer en este lenguaje, a interpretar y comprender el lenguaje cartográfico y a construir significados a partir del mismo. «El estudio del mapa no es sólo una herramienta geográfica sino un lenguaje que toda persona educada debe de dominar puesto que es imprescindible para el hombre adulto y, por ese valor que su conocimiento tiene, el trabajo con el mapa y la manera de transmitir su lenguaje se ha convertido en una preocupación de los profesores de geografía en muchos países» 

   El mapa como  instrumento educativo tiene la función de comunicar una realidad que permita al receptor del mensaje interpretarlo de manera crítica, con el fin de desarrollar sus capacidades intelectuales, cognitivas, procedimentales y actitudinales. La educación se produce en un medio concreto, en un contexto geográfico, natural, social y cultural que proporciona estímulos, valores, actitudes, conductas y, en definitiva, contenidos educativos. Y puesto que la finalidad socializadora de la educación es ayudar al educando a integrarse y adaptarse a su medio, los mapas como instrumento educativo cumplen esa función educadora. Permiten conocer el mundo en el que viven, los fenómenos que les afectan, sus relaciones con el medio, etc. – desarrollar la curiosidad , pero sobre todo el lenguaje cartográfico permite, a través del uso selectivo, adecuado y apropiado de mapas:

                    

– proponer la solución de problemas espaciales, ambientales y sociales

– idear soluciones alternativas

– relacionar la información cartográfica con la realidad

– pensar de forma integradora

– localizar la información necesaria para transformarla en un conocimiento útil, crítico, válido y aplicado que pueda ser utilizado en la vida cotidiana

– fomentar el desarrollo de valores ambientales y sociales

http://www.bibliotecaspublicas.es/villarrubiadelosojos/imagenes/contenido_7636.pdf